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為進(jìn)一步增強(qiáng)師幼防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，在全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日之際，舟山市新城綠荷幼兒園以“5.12”為重要契機(jī)，開展了一系列豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)主題教育，為孩子們的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一是童心播報(bào)：防災(zāi)小課堂。活動(dòng)伊始，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，大班的小朋友化身“安全小衛(wèi)士”，用稚嫩而堅(jiān)定的聲音，向全園師幼講述有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的小知識(shí)。小朋友結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)地介紹了地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，分享了如何在災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)自己和幫助他人。臺(tái)下的小朋友們聽得全神貫注，一雙雙好奇的眼睛里滿是對(duì)防災(zāi)知識(shí)的渴望，這場(chǎng)別開生面的國(guó)旗下講話，在孩子們心中播下了安全的種子。

二是分齡教學(xué)：教育有妙招。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展了形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)主題教育。托小段的教室里，老師正聲情并茂地講述著《地震了，怎么辦？》《地震來了我不怕》等繪本故事，通過可愛的卡通形象和簡(jiǎn)單易懂的情節(jié)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)災(zāi)害，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)方法；中班段開展了“安全小鎮(zhèn)”“災(zāi)難救援中心”主題角色扮演游戲，幼兒身著消防員、醫(yī)生、警察等角色服裝，手持道具模擬地震救援，“消防員”滅火疏通、“醫(yī)生”救治傷員、“警察”引導(dǎo)疏散，在“沉浸式”體驗(yàn)中掌握防災(zāi)知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)急能力；大班的孩子們充分發(fā)揮想象力，拿起畫筆，繪制出一幅幅精美的防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳畫，將自己學(xué)到的安全知識(shí)用繪畫的形式展現(xiàn)出來，不僅加深了對(duì)防災(zāi)知識(shí)的理解，還通過作品向身邊的人傳遞安全理念。

三是實(shí)戰(zhàn)演練：地震急避險(xiǎn)。隨著一陣急促的警報(bào)聲響起，地震應(yīng)急疏散演練正式開始，各班教師迅速反應(yīng)，大聲告知幼兒“地震來了，不要慌”，并組織幼兒快速、有序地抱住頭，躲在桌下、墻角或其他三角安全地帶，安靜等待。當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)聲響起，教師帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定疏散路線，貓著腰、用手護(hù)頭，迅速而有序地撤離教室，向操場(chǎng)等指定安全地點(diǎn)疏散。到達(dá)安全區(qū)域后，各班教師立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告，整個(gè)演練過程緊張有序、有條不紊，達(dá)到了預(yù)期效果。

此次防災(zāi)減災(zāi)主題教育，將知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇分袑W(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)演練中掌握避險(xiǎn)技能。未來，市新城綠荷幼兒園將繼續(xù)把安全教育作為常態(tài)化工作，不斷強(qiáng)化師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急能力，為孩子們筑牢安全防線，讓安全的種子在每一顆幼小的心靈中生根發(fā)芽，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更加安全、和諧的環(huán)境。